Araştırmacılar, çocukların okuma becerilerinde ‘koronavirüs slaytını’ ölçecek
Öğretmenler, “yaz kaydırağına” uzun zamandır aşinadırlar – sınıftan üç ay uzakta anaokulu öğrencileri arasında ikinci sınıf öğrencileri arasında okuma becerilerinin kaybı. Şimdi araştırmacılar Yale Üniversitesi ve Connecticut Üniversitesi çocukları sınıf eğitiminden altı ay veya daha uzun süre mahrum bırakabilecek “koronavirüs kaydırağının” verdiği zararı ölçmeye çalışacak.
Önceki araştırmalar, yaz aylarında, anaokulundan ikinci sınıfa kadar çocukların okuma becerilerinin, sınıfa dönmeden yaklaşık bir ay önce gerilediğini göstermiştir.
tarafından finanse edilen yeni araştırma projesi Ulusal Bilim Vakfı, COVID-19 salgınının bir sonucu olarak okulların yaygın şekilde kapanmasının okuma üzerindeki olumsuz etkisini ölçecek. Ayrıca, uzaktan öğrenme araçlarının kullanımının genç öğrencilerde, özellikle yetersiz hizmet alan topluluklardaki veya özel ihtiyaçları olan öğrencilerde okuma becerilerinin kaybını önleyip önleyemeyeceğini de belirleyecektir.
Araştırmanın yapılacağı Haskins Laboratories’de araştırma direktörü Yale’den Ken Pugh, “Okuma öğrenmek, okul çocuklarının karşılaştığı en zorlu görevlerden biridir ve uzun süreli eğitim kaybının felaketle sonuçlanabileceğinden korkuyoruz” dedi.
UConn’daki Beyin Görüntüleme Araştırma Merkezi direktörü Fumiko Hoeft’e göre, devlet okulları başlangıç seviyesindeki okuyucular için çevrimiçi öğrenme kursları oluşturmakta genellikle zorluk yaşıyor ve daha yoksul topluluklardaki pek çok öğrencinin çevrimiçi kurslara erişimi yok. Hoeft, mevcut kriz sırasında, genç öğrencilerin %6 kadarının öğretmenleriyle iletişim kurmadığını ve %19’unun yalnızca düzensiz bir şekilde iletişim kurduğunu söyledi.
100 eğitimciyi içeren yeni çalışma, yaklaşık 2.000 K-2 öğrencisinde okuma seviyelerini ölçecek ve bunları okul bölgeleri tarafından toplanan salgın öncesi seviyelerin temel verileriyle karşılaştıracak. Bu öğrencilere bir dijital öğrenme uygulamasına erişim sağlanacak ve 12 hafta boyunca haftada beş gün, günde 20 dakika okuma ile ilgili oyunlar oynamaya teşvik edilecektir.
Hoeft, “Bu proje, küçük çocuklarda okuma becerilerini geliştirmek ve izlemek için kanıta dayalı uzaktan eğitim araçları sağlayarak eğitimciler ve öğrenciler üzerinde doğrudan bir etkiye sahip olacak” dedi. “Bulgular, COVID-19 salgını nedeniyle okuma becerilerindeki düşüşün önlenip önlenemeyeceğini ve okulların kapalı olduğu zamanlarda çocukların öğrenmesine en iyi nasıl yardımcı olabileceğimizi belirlemeye yardımcı olacak. Bu tür bilgiler, gelecekte okulların kapanması durumunda faydalı olacak ve aynı zamanda eğitimli okuma uzmanlarının hemen bulunmadığı ABD’nin ücra bölgelerinde yaşayan öğrencilere nasıl yardımcı olunacağına dair rehberlik.”